"En cada ser humano normal reside la potencialidad de un ser como creador. Cada ser humano tiene el derecho de desarrollar toda su inteligencia, toda su potencialidad" (Luis Alberto Machado)

Una vez finalizado el Segundo Ciclo de Educación Infantil, comienza para nuestros alumnos el encuentro con la etapa de la Educación Primaria. Ellos no son conscientes de los peldaños que han sido capaces de subir. Han pasado tres cursos y atrás quedan el primer día de colegio, la casita de madera, los cuadros grandes, el tobogán, el Lobo Rojo, el Mapping o la Graduación.

Traen su pequeña maleta llena con el gusto por la tarea y la ilusión de aprender. Así, nuestros pequeños empiezan a ser "mayores", como dicen ellos, y entrarán en el Primer Ciclo de Educación Primaria, que comprende dos cursos: Primero y Segundo. Momento de consolidar las destrezas básicas, como la lectura, clave para la adquisición de conocimientos, el desarrollo del pensamiento y el enriquecimiento personal: la escritura, el cálculo (suma, resta, multiplación,...) , el ARPA, el inglés o la educación física. Porque, a partir de ahora, empezarán a tener seis áreas de trabajo.

En el Segundo Ciclo de la Educación Primaria, que comprende también dos cursos (Tercero y Cuarto), servirá para afianzar los conocimientos y destrezas que hayan aprendido años anteriores. El objetivo final será que se exprese correctamente tanto en el lenguaje oral como en el escrito, que lea con corrección comprendiendo, que sea capaz de resolver problemas matemáticos o que efectúe las operaciones básicas, que conozca su entorno y que adquiera hábitos sociales.
Aparecerá el segundo idioma, pero sobre todo, aumentará su espíritu crítico a la vez que crece su solidaridad con los demás ,y lo que para nosotros es muy importante, será hacia el tercer trimestre de Cuarto, cuando, allá por el mes de Mayo, tendrá su primer encuentro con Jesús, en la Primera Comunión.

Y, de esta manera, llega el Tercer Ciclo de Primaria (Quinto y Sexto). Los procesos mentales son cada vez más complejos. El programa exige efectuar operaciones con decimales, fracciones, potencias,... La lectura se convierte en un instrumento esencial para el aprendizaje. La comprensión es imprescindible. La consolidación de los aprendizajes para sentar las bases de una nueva etapa pasa por las distintas áreas. Además del inglés y el francés, que desde Quinto curso es curricular, estará una aproximación a la Literatura: sintaxis, morfología,... En el Conocimiento del Medio se ampliarán más las fronteras...

Muchos son los proyectos de innovación que a lo largo de esta etapa están programados con las áreas curriculares, los ejes transversales y los valores, que sobre todo, dentro de un orden y una disciplina, queremos transmitir. Pero el verdadero reto será para nosotros ser capaces de despertar en nuestros alumnos la curiosidad intelectual, el continuo deseo de saber más, de crecer no sólo en conocimientos, sino también como personas. ¿Cómo...? Pues para seducir y motivar, nada mejor que definir objetivos, desarrollar procesos, elaborar estrategias, evaluar resultados,... Y como se puede leer en la revista Educar Hoy nº 65 "...dar conciencia a cada alumno de que él es el autor de lo bien realizado y hasta el gozo de haberlo conseguido. Así se hará el aprendizaje de la motivación. Cada alumno quedará seducido por el maestro en primer lugar, pero, y sobre todo, quedará seducido por sí mismo, por sus propios recursos y por la felicidad del trabajo".

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