La Salle enseñó a sus primeros seguidores a descubrir las necesidades de los niños y jóvenes. De la comprensión de la necesidad, pasó enseguida a la acción por medio de las escuelas.

Carácter propio de los Centros La Salle

Fotos de grupos escolares desde Educación Infantil (0 años) hasta Bachillerato (18 años):

Educación Infantil - Primer Ciclo

  • 1er Ciclo Ed. Infantil1er Ciclo Ed. Infantil
  • 1er Ciclo Ed. Infantil1er Ciclo Ed. Infantil

Educación Infantil - Segundo Ciclo

  • 4ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil4ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 4ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil4ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 4ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil4ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 5ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil5ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 5ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil5ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 5ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil5ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 6ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil6ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 6ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil6ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 6ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil6ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil

Educación Primaria

  • 1ºA Ed. Primaria1ºA Ed. Primaria
  • 1ºB Ed. Primaria1ºB Ed. Primaria
  • 1ºC Ed. Primaria1ºC Ed. Primaria
  • 2ºA Ed. Primaria2ºA Ed. Primaria
  • 2ºB Ed. Primaria2ºB Ed. Primaria
  • 2ºC Ed. Primaria2ºC Ed. Primaria
  • 3ºA Ed. Primaria3ºA Ed. Primaria
  • 3ºB Ed. Primaria3ºB Ed. Primaria
  • 3ºC Ed. Primaria3ºC Ed. Primaria
  • 4ºA Ed. Primaria4ºA Ed. Primaria
  • 4ºB Ed. Primaria4ºB Ed. Primaria
  • 4ºC Ed. Primaria4ºC Ed. Primaria
  • 5ºA Ed. Primaria5ºA Ed. Primaria
  • 5ºB Ed. Primaria5ºB Ed. Primaria
  • 5ºC Ed. Primaria5ºC Ed. Primaria
  • 6ºA Ed. Primaria6ºA Ed. Primaria
  • 6ºB Ed. Primaria6ºB Ed. Primaria
  • 6ºC Ed. Primaria6ºC Ed. Primaria

Aula Enclave - Educación básica y Transición a la vida adulta

  • Aula EnclaveAula Enclave

Educación Secundaria

  • 1ºA Ed. Secundaria1ºA Ed. Secundaria
  • 1ºB Ed. Secundaria1ºB Ed. Secundaria
  • 1ºC Ed. Secundaria1ºC Ed. Secundaria
  • 1ºD Ed. Secundaria1ºD Ed. Secundaria
  • 2ºA Ed. Secundaria2ºA Ed. Secundaria
  • 2ºB Ed. Secundaria2ºB Ed. Secundaria
  • 2ºC Ed. Secundaria2ºC Ed. Secundaria
  • 2ºD Ed. Secundaria2ºD Ed. Secundaria
  • 3ºA Ed. Secundaria3ºA Ed. Secundaria
  • 3ºB Ed. Secundaria3ºB Ed. Secundaria
  • 3ºC Ed. Secundaria3ºC Ed. Secundaria
  • 3ºD Ed. Secundaria3ºD Ed. Secundaria
  • 3ºE Ed. Secundaria3ºE Ed. Secundaria
  • 4ºA Ed. Secundaria4ºA Ed. Secundaria
  • 4ºB Ed. Secundaria4ºB Ed. Secundaria
  • 4ºC Ed. Secundaria4ºC Ed. Secundaria
  • 4ºD Ed. Secundaria4ºD Ed. Secundaria

Bachillerato

  • 1ºA Bachillerato1ºA Bachillerato
  • 1ºB Bachillerato1ºB Bachillerato
  • 1ºC Bachillerato1ºC Bachillerato
  • 1ºD Bachillerato1ºD Bachillerato
  • 2ºA Bachillerato2ºA Bachillerato
  • 2ºB Bachillerato2ºB Bachillerato
  • 2ºC Bachillerato2ºC Bachillerato
  • 2ºD Bachillerato2ºD Bachillerato

Grupos escolares 2014-2015

Grupos escolares 2013-2014

La Salle enseñó a sus primeros seguidores a descubrir las necesidades de los niños y jóvenes. De la comprensión de la necesidad, pasó enseguida a la acción por medio de las escuelas.

Carácter propio de los Centros La Salle

Fotos de grupos escolares desde Educación Infantil (0 años) hasta Bachillerato (18 años):

Educación Infantil - Primer Ciclo

  • 1er Ciclo Ed. Infantil1er Ciclo Ed. Infantil
  • 1er Ciclo Ed. Infantil1er Ciclo Ed. Infantil

Educación Infantil - Segundo Ciclo

  • 4ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil4ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 4ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil4ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 4ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil4ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 5ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil5ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 5ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil5ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 5ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil5ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 6ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil6ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 6ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil6ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 6ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil6ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil

Educación Primaria

  • 1ºA Ed. Primaria1ºA Ed. Primaria
  • 1ºB Ed. Primaria1ºB Ed. Primaria
  • 1ºC Ed. Primaria1ºC Ed. Primaria
  • 2ºA Ed. Primaria2ºA Ed. Primaria
  • 2ºB Ed. Primaria2ºB Ed. Primaria
  • 2ºC Ed. Primaria2ºC Ed. Primaria
  • 3ºA Ed. Primaria3ºA Ed. Primaria
  • 3ºB Ed. Primaria3ºB Ed. Primaria
  • 3ºC Ed. Primaria3ºC Ed. Primaria
  • 4ºA Ed. Primaria4ºA Ed. Primaria
  • 4ºB Ed. Primaria4ºB Ed. Primaria
  • 4ºC Ed. Primaria4ºC Ed. Primaria
  • 5ºA Ed. Primaria5ºA Ed. Primaria
  • 5ºB Ed. Primaria5ºB Ed. Primaria
  • 5ºC Ed. Primaria5ºC Ed. Primaria
  • 6ºA Ed. Primaria6ºA Ed. Primaria
  • 6ºB Ed. Primaria6ºB Ed. Primaria
  • 6ºC Ed. Primaria6ºC Ed. Primaria

Aula Enclave - Educación básica y Transición a la vida adulta

  • Aula EnclaveAula Enclave

Educación Secundaria

  • 1ºA Ed. Secundaria1ºA Ed. Secundaria
  • 1ºB Ed. Secundaria1ºB Ed. Secundaria
  • 1ºC Ed. Secundaria1ºC Ed. Secundaria
  • 1ºD Ed. Secundaria1ºD Ed. Secundaria
  • 2ºA Ed. Secundaria2ºA Ed. Secundaria
  • 2ºB Ed. Secundaria2ºB Ed. Secundaria
  • 2ºC Ed. Secundaria2ºC Ed. Secundaria
  • 2ºD Ed. Secundaria2ºD Ed. Secundaria
  • 3ºA Ed. Secundaria3ºA Ed. Secundaria
  • 3ºB Ed. Secundaria3ºB Ed. Secundaria
  • 3ºC Ed. Secundaria3ºC Ed. Secundaria
  • 3ºD Ed. Secundaria3ºD Ed. Secundaria
  • 3ºE Ed. Secundaria3ºE Ed. Secundaria
  • 4ºA Ed. Secundaria4ºA Ed. Secundaria
  • 4ºB Ed. Secundaria4ºB Ed. Secundaria
  • 4ºC Ed. Secundaria4ºC Ed. Secundaria
  • 4ºD Ed. Secundaria4ºD Ed. Secundaria

Bachillerato

  • 1ºA Bachillerato1ºA Bachillerato
  • 1ºB Bachillerato1ºB Bachillerato
  • 1ºC Bachillerato1ºC Bachillerato
  • 1ºD Bachillerato1ºD Bachillerato
  • 2ºA Bachillerato2ºA Bachillerato
  • 2ºB Bachillerato2ºB Bachillerato
  • 2ºC Bachillerato2ºC Bachillerato
  • 2ºD Bachillerato2ºD Bachillerato

Grupos escolares 2014-2015

Grupos escolares 2013-2014

Nuestro Centro es privado y confesional católico, estando definida su oferta educativa en el Carácter Propio y Proyecto educativo, documentos que tienen derecho a conocer todos los miembros de la Comunidad educativa del Centro; todo ello a tenor de lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución.

Primer Ciclo de Educación Infantil

 logoinfantilHorario

Los alumnos/as de 1º Ciclo de Infantil  tienen el mismo horario escolar que el resto de alumnos del 2º Ciclo de Infantil y Primaria. No obstante se ofrecen varias opciones, atendiendo a las necesidades familiares, que a continuación exponemos:

Horario septiembre, junio y julioOpcional
Por las mañanas de 9:00h a 13:00h  Entrada "pequeños madrugadores": 7:30h
Comedor hasta las 15:00h
Horario de octubre a mayoOpcional
Por las mañanas de 9:00h a 13:00h Entrada "pequeños madrugadores": 7:30h
Por las tardes de 15:00h a 17:00h
Comedor de 13:00h a 15:00h
Los viernes de 9:00h a 13:00h Permanencia "Los que más disfrutan del cole": de 17:00h a 18:00h

 Proyecto de innovación educativa del Primer Ciclo de Educación Infantil

Programas La Salle

nubarisRUMBO NUBARIS
se basa en tres importantes pilares: la experiencia, la actividad y el juego. Todo ello con los objetivos de promover el desarrollo de todas las capacidades así como de potenciar la autoestima y la integración social.

Claustro de Educación Infantil y Grupos escolares

  • Claustro de Educación InfantilClaustro de Educación Infantil
  • 1er Ciclo Ed. Infantil1er Ciclo Ed. Infantil
  • 1er Ciclo Ed. Infantil1er Ciclo Ed. Infantil

Galería

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Nuestro colegio

Carácter propio y Proyecto educativo La Salle

caracterpropioEl Centro tiene un carácter propio y un proyecto educativo en el que se define el modo en que desarrolla su oferta educativa. Un elemento sustancial de dicha oferta es el que caracteriza al Centro como una ESCUELA CATÓLICA. El Colegio La Salle recibe su nombre de San Juan Bautista de La Salle quien, a finales del siglo XVII, se asoció con unos maestros para mantener las escuelas dedicadas a los más necesitados. Con ellos fundó el Instituto de los Hermanos de la Escuelas Cristianas (Hermanos de La Salle) Sirven a la niñez y a la juventud Sirven a la sociedad: La pedagogía de La Salle compromete de modo activo a todos los miembros de la Comunidad Educativa en la mejora de la sociedad. Prepara para la vida: Se instruye y educa con miras a que cada alumno salga de la “escuela” dotado de todo lo que necesita para vivir como persona y como creyente.

Identidad del centro educativo la salle

El Centro La Salle fundamenta su acción en una concepción cristiana de la persona y del mundo. Está atento a las necesidades reales de las personas y de la sociedad para servir a todos y contribuir a la formación integral de los niños/as y jóvenes. Se abre a la realidad social que le rodea y expresa su compromiso por la integración social de las personas de diferentes culturas y religiones.

Propuesta de educación en valores

La Comunidad Educativa estimula al alumnado para que adopten una actitud positiva, libre y decidida ante nuestra propuesta de valores, de modo que consigan orientar sus vidas con pleno sentido.

  1. Suscita la responsabilidad
  2. Desarrolla la creatividad
  3. Estimula la convivencia
  4. Promueve la justicia
  5. Cultiva la interioridad
  6. Abre a la trascendencia

Proceso de educación en la fe

El Centro La Salle realiza su tarea evangelizadora a partir de un proyecto integral de iniciación y maduración humana y cristiana. Este proyecto se desarrolla en tres niveles:

  • Personalización, que incluye la educación en valores
  • Diálogo fe-cultura, que supone la enseñanza religiosa
  • Catequesis explícita que supone: iniciación en la oración, celebración de la fe y el compromiso cristiano.

Evangeliza desde la situación personal del educando y desde el diálogo intercultural e interreligioso. Cultiva la educación ética: personal, comunitaria y social. Enraizada en el Evangelio, se orienta a promover la fraternidad, la solidaridad, la justicia y la paz.

Estilo pedagógico

Nuestra metodología se rige por criterios que buscan la calidad educativa, la respuesta a las necesidades del alumnado, el rigor científico, el trabajo cooperativo, la autonomía responsable y la sintonía con los avances tecnológicos y medios didácticos más eficaces.
Fomentamos la formación continua y la creatividad del profesorado para responder a los retos educativos con total profesionalidad, sentido de equipo y eficacia docente.

La comunidad educativa

Es el elemento dinámico del Centro La Salle. En ella integramos con sentido de familia a todas las personas que intervienen en la vida del Centro: Entidad Titular, Alumnos/as, Profesores/as, Padres y Madres, Educadores y Personal de Administración y Servicios.
El estilo fraterno de las relaciones es un sello tradicional de identidad del Centro que favorece la coherencia entre la educación familiar y la que propone el Centro.

La Salle enseñó a sus primeros seguidores a descubrir las necesidades de los niños y jóvenes. De la comprensión de la necesidad, pasó enseguida a la acción por medio de las escuelas.

Carácter propio de los Centros La Salle

Fotos de grupos escolares desde Educación Infantil (0 años) hasta Bachillerato (18 años):

Educación Infantil - Primer Ciclo

  • 1er Ciclo Ed. Infantil1er Ciclo Ed. Infantil
  • 1er Ciclo Ed. Infantil1er Ciclo Ed. Infantil

Educación Infantil - Segundo Ciclo

  • 4ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil4ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 4ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil4ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 4ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil4ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 5ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil5ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 5ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil5ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 5ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil5ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 6ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil6ºA Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 6ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil6ºB Segundo Ciclo Ed. Infantil
  • 6ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil6ºC Segundo Ciclo Ed. Infantil

Educación Primaria

  • 1ºA Ed. Primaria1ºA Ed. Primaria
  • 1ºB Ed. Primaria1ºB Ed. Primaria
  • 1ºC Ed. Primaria1ºC Ed. Primaria
  • 2ºA Ed. Primaria2ºA Ed. Primaria
  • 2ºB Ed. Primaria2ºB Ed. Primaria
  • 2ºC Ed. Primaria2ºC Ed. Primaria
  • 3ºA Ed. Primaria3ºA Ed. Primaria
  • 3ºB Ed. Primaria3ºB Ed. Primaria
  • 3ºC Ed. Primaria3ºC Ed. Primaria
  • 4ºA Ed. Primaria4ºA Ed. Primaria
  • 4ºB Ed. Primaria4ºB Ed. Primaria
  • 4ºC Ed. Primaria4ºC Ed. Primaria
  • 5ºA Ed. Primaria5ºA Ed. Primaria
  • 5ºB Ed. Primaria5ºB Ed. Primaria
  • 5ºC Ed. Primaria5ºC Ed. Primaria
  • 6ºA Ed. Primaria6ºA Ed. Primaria
  • 6ºB Ed. Primaria6ºB Ed. Primaria
  • 6ºC Ed. Primaria6ºC Ed. Primaria

Aula Enclave - Educación básica y Transición a la vida adulta

  • Aula EnclaveAula Enclave

Educación Secundaria

  • 1ºA Ed. Secundaria1ºA Ed. Secundaria
  • 1ºB Ed. Secundaria1ºB Ed. Secundaria
  • 1ºC Ed. Secundaria1ºC Ed. Secundaria
  • 1ºD Ed. Secundaria1ºD Ed. Secundaria
  • 2ºA Ed. Secundaria2ºA Ed. Secundaria
  • 2ºB Ed. Secundaria2ºB Ed. Secundaria
  • 2ºC Ed. Secundaria2ºC Ed. Secundaria
  • 2ºD Ed. Secundaria2ºD Ed. Secundaria
  • 3ºA Ed. Secundaria3ºA Ed. Secundaria
  • 3ºB Ed. Secundaria3ºB Ed. Secundaria
  • 3ºC Ed. Secundaria3ºC Ed. Secundaria
  • 3ºD Ed. Secundaria3ºD Ed. Secundaria
  • 4ºA Ed. Secundaria4ºA Ed. Secundaria
  • 4ºB Ed. Secundaria4ºB Ed. Secundaria
  • 4ºC Ed. Secundaria4ºC Ed. Secundaria
  • 4ºD Ed. Secundaria4ºD Ed. Secundaria
  • 4ºE Ed. Secundaria4ºE Ed. Secundaria

Bachillerato

  • 1ºA Bachillerato1ºA Bachillerato
  • 1ºB Bachillerato1ºB Bachillerato
  • 1ºC Bachillerato1ºC Bachillerato
  • 1ºD Bachillerato1ºD Bachillerato
  • 2ºA Bachillerato2ºA Bachillerato
  • 2ºB Bachillerato2ºB Bachillerato
  • 2ºC Bachillerato2ºC Bachillerato
  • 2ºD Bachillerato2ºD Bachillerato

Grupos escolares 2013-2014

Nuestro Centro es privado y confesional católico, estando definida su oferta educativa en el Carácter Propio y Proyecto educativo, documentos que tienen derecho a conocer todos los miembros de la Comunidad educativa del Centro; todo ello a tenor de lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución.

Segundo Ciclo de Educación Infantil

Educación InfantilConcertación

El Centro, en el presente curso escolar, está concertado con la Consejería de Educación, en las enseñanzas de Segundo Ciclo de INFANTIL -  PRIMARIA – ESO y EDUCACIÓN ESPECIAL,  constándole la existencia de un déficit inversor de la Administración Educativa, que no financia la totalidad del costo del puesto escolar.
Los Centros concertados están sometidos a las normas reguladoras del régimen de conciertos, entre otras, la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la educación, conocida como LODE,  y la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, conocida como LOE.

Normas de organización

Las normas de organización, funcionamiento y convivencia en el Centro están contenidas en el Reglamento  de Régimen Interior del Centro y normas de desarrollo que son públicas y todos los miembros de la comunidad educativa, afectados por ellas, son informados cada curso en el Proyecto Escolar que se entrega.

Actividades y servicios

Las actividades escolares complementarias, las actividades extraescolares y los servicios complementarios organizados por el Centro no están financiados con fondos públicos.
Estas surgen como parte de su oferta y servicio educativos vinculados a su Carácter Propio, Proyecto Educativo, a la mejora de la calidad de la enseñanza y la formación integral de los alumnos/as. En las enseñanzas concertadas estas actividades son aprobadas por el Consejo Escolar, y el precio de las actividades y servicios complementarios no tiene carácter lucrativo y contribuye al sostenimiento del Centro.
Estas actividades, por otro lado, suponen una ampliación del horario de permanencia de los alumnos/as en el Centro. La participación de los alumnos/as en estas actividades y servicios es un complemento fundamental para su formación.

Información y entrevistas

Los padres de los alumnos/as serán informados de los aspectos relacionados con la educación de sus hijos o de las cuestiones del Centro que les afecten, según la naturaleza del tema, mediante aviso personal o comunicación general por los procedimientos que, en cada caso se determinen (tablón de anuncios, circulares trasladadas por los alumnos, teléfono, correo electrónico, correo postal, etc).
Asimismo, los padres podrán entrevistarse con la dirección o los tutores de sus hijos/as en el horario establecido al efecto y previa petición de hora.

Compromisos

Para el caso de ser admitido y como fase previa  en el proceso que se inicia, les significamos que la incorporación de su hijo/a y de Vds. a este Centro y a su Comunidad educativa, como fruto de su derecho de elección de Centro y del tipo de educación que desean para su hijo/a, comporta unos compromisos recíprocos.
El Centro se compromete a desarrollar el proceso educativo en un clima de acogida, atención individualizada, formación integral, respeto a los derechos de los alumnos/as, todo ello de conformidad con nuestra propuesta educativa.

Las familias se comprometen a:

  1. Aceptar y respetar el Carácter Propio del Centro que define su identidad, el proyecto educativo y el Reglamento de régimen interior.
  2. Aceptar que su hijo/a sea educado conforme al estilo definido en dichos documentos.
  3. Que, como primeros responsables de la educación de su hijo/a participarán activamente en el proceso educativo del/la mismo/a en el ámbito escolar:
    1. adoptando las medidas que sean necesarias para que asista a clase con puntualidad.
    2. interesándose por conocer y apoyar la evolución de su  proceso educativo.
    3. estimulándolo/a para que lleve a cabo las tareas y actividades de estudio que se le encomienden.
    4. participando en las entrevistas y reuniones a las que sean convocados por el Centro en relación con el proceso educativo.
    5. informar a los responsables del Centro, que en cada caso corresponda, de aquellos aspectos de la personalidad y circunstancias del hijo/a que afecten o sean relevantes para su formación y su relación con el Centro y los miembros de la comunidad educativa.
    6. respetar y hacer  respetar las normas de convivencia del Centro y fomentando el respeto por todos los componentes de la comunidad educativa.

Proyectos de innovación educativa del Segundo Ciclo de Educación Infantil

 programaslasalle2cicloinf

Proyecto UlisesPROYECTO ULISES: Es un programa de Estimulación Temprana de carácter integral ya que trabaja simultáneamente 3 áreas de estimulación: motora, neuronal y perceptivo cognitiva.

LECTURA EFICAZ: Dos libros de Lectura Eficaz en el tercer trimestre de 6º de Educación Infantil.

DIMENSIÓN NUBARIS es un proyecto que fomenta la curiosidad, potencia la capacidad de expresión y favorece el respeto y la convivencia pacífica a través del conocimiento.

APRENDIZAJE COOPERATIVO: es un método de aprendizaje basado en el trabajo de equipo de los alumnos. Incluye diversas y numerosas técnicas en las que los alumnos trabajan conjuntamente para lograr determinados objetivos comunes de los que son responsables todos los miembros del equipo.

LECTOESCRITURA: El Teleletras está elaborado por el Equipo de Infantil del Centro, desde el conocimiento, la práctica con los alumnos y buscando el desarrollo de las capacidades que van a favorecer  la adquisición de la lectoescritura. Para continuar concretando el aprendizaje lector. En el último curso de la etapa de Infantil trabajamos con nuestro alumnado “lectura eficaz” buscando una vez que el alumnado desarrolle también la comprensión lectora. En cuanto a la escritura se trabaja el trazo de las grafías desde los 3 años atendiendo a la correcta direccionalidad de las mismas. Coordinándolo con la lectura para terminar en el último curso realizando copias y dictado de palabras.

E.R.E.: PROYECTO “BERIT” los alumnos se acercan a las enseñanzas Jesús de forma lúdica, a través de juegos, canciones y cuentos que les permiten tomar parte activa en las actividades que se realicen en el aula.

INGLÉS: PROYECTO SPLASH PLUS.  Basado en un aprendizaje totalmente oral y lúdico de la segunda lengua y siempre adaptado al nivel evolutivo del alumnado.

Proyectos Educación Infantil 2º Ciclo

Claustro de Educación Infantil

  • Claustro de Educación Infantil

Grupos escolares

Fotos de Grupos escolares del 2º Ciclo de Educación Infantil

Galería

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  • infantil2ciclo05
  • infantil2ciclo07
  • infantil2ciclo08
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  • infantil2ciclo10
  • infantil2ciclo11
  • infantil2ciclo12

Nuestro colegio

Carácter propio y Proyecto educativo La Salle

caracterpropioEl Centro tiene un carácter propio y un proyecto educativo en el que se define el modo en que desarrolla su oferta educativa. Un elemento sustancial de dicha oferta es el que caracteriza al Centro como una ESCUELA CATÓLICA. El Colegio La Salle recibe su nombre de San Juan Bautista de La Salle quien, a finales del siglo XVII, se asoció con unos maestros para mantener las escuelas dedicadas a los más necesitados. Con ellos fundó el Instituto de los Hermanos de la Escuelas Cristianas (Hermanos de La Salle) Sirven a la niñez y a la juventud Sirven a la sociedad: La pedagogía de La Salle compromete de modo activo a todos los miembros de la Comunidad Educativa en la mejora de la sociedad. Prepara para la vida: Se instruye y educa con miras a que cada alumno salga de la “escuela” dotado de todo lo que necesita para vivir como persona y como creyente.

Identidad del centro educativo la salle

El Centro La Salle fundamenta su acción en una concepción cristiana de la persona y del mundo. Está atento a las necesidades reales de las personas y de la sociedad para servir a todos y contribuir a la formación integral de los niños/as y jóvenes. Se abre a la realidad social que le rodea y expresa su compromiso por la integración social de las personas de diferentes culturas y religiones.

Propuesta de educación en valores

La Comunidad Educativa estimula al alumnado para que adopten una actitud positiva, libre y decidida ante nuestra propuesta de valores, de modo que consigan orientar sus vidas con pleno sentido.

  1. Suscita la responsabilidad
  2. Desarrolla la creatividad
  3. Estimula la convivencia
  4. Promueve la justicia
  5. Cultiva la interioridad
  6. Abre a la trascendencia

Proceso de educación en la fe

El Centro La Salle realiza su tarea evangelizadora a partir de un proyecto integral de iniciación y maduración humana y cristiana. Este proyecto se desarrolla en tres niveles:

  • Personalización, que incluye la educación en valores
  • Diálogo fe-cultura, que supone la enseñanza religiosa
  • Catequesis explícita que supone: iniciación en la oración, celebración de la fe y el compromiso cristiano.

Evangeliza desde la situación personal del educando y desde el diálogo intercultural e interreligioso. Cultiva la educación ética: personal, comunitaria y social. Enraizada en el Evangelio, se orienta a promover la fraternidad, la solidaridad, la justicia y la paz.

Estilo pedagógico

Nuestra metodología se rige por criterios que buscan la calidad educativa, la respuesta a las necesidades del alumnado, el rigor científico, el trabajo cooperativo, la autonomía responsable y la sintonía con los avances tecnológicos y medios didácticos más eficaces.
Fomentamos la formación continua y la creatividad del profesorado para responder a los retos educativos con total profesionalidad, sentido de equipo y eficacia docente.

La comunidad educativa

Es el elemento dinámico del Centro La Salle. En ella integramos con sentido de familia a todas las personas que intervienen en la vida del Centro: Entidad Titular, Alumnos/as, Profesores/as, Padres y Madres, Educadores y Personal de Administración y Servicios.
El estilo fraterno de las relaciones es un sello tradicional de identidad del Centro que favorece la coherencia entre la educación familiar y la que propone el Centro.